从演示方法中学习通常利用接近最佳示范的方法来加速培训。相比之下，在展示任务时，人类教师会偏离​​最佳示威活动，并通过提供最佳歧视他们想要展示的目标的演示来改变其行为。类似地，人类的学习者在务实地推断老师的意图方面表现出色，从而促进了两个代理商之间的沟通。在少数示威制度中，这些机制至关重要，在少数示威制度中，推断目标更加困难。在本文中，我们通过利用示威活动的贝叶斯推断贝叶斯模型来实施教学法和实用主义机制。我们在多进球教师学习者的设置中强调了该模型的好处，并使用两个人工代理人通过目标条件的强化学习来学习。我们表明，将教学老师和务实的学习者结合起来会导致学习速度更快，并减少了从演示中进行标准学习的目标歧义，尤其是在少数示威制度中。

解释中的歧义可以很容易地阻碍使用自然语言执行新任务的代理人。当老师通过参考对象的特征向学习者提供有关对象的指导时，学习者可以误解老师的意图，例如，如果指令模棱两可地指对象的特征，则是一种称为参考歧义的现象。我们研究了从认知科学中得出的两个概念如何帮助解决这些参考歧义：教育学（选择正确的说明）和实用主义（使用归纳推理学习其他代理的偏好）。我们将这些想法应用于教师/学习者的设置，并在模拟机器人任务（堆栈）中使用两个人工代理。我们表明，这些概念提高了培训学习者的样本效率。

Exploration in environments with sparse rewards has been a persistent problem in reinforcement learning (RL). Many tasks are natural to specify with a sparse reward, and manually shaping a reward function can result in suboptimal performance. However, finding a non-zero reward is exponentially more difficult with increasing task horizon or action dimensionality. This puts many real-world tasks out of practical reach of RL methods. In this work, we use demonstrations to overcome the exploration problem and successfully learn to perform long-horizon, multi-step robotics tasks with continuous control such as stacking blocks with a robot arm. Our method, which builds on top of Deep Deterministic Policy Gradients and Hindsight Experience Replay, provides an order of magnitude of speedup over RL on simulated robotics tasks. It is simple to implement and makes only the additional assumption that we can collect a small set of demonstrations. Furthermore, our method is able to solve tasks not solvable by either RL or behavior cloning alone, and often ends up outperforming the demonstrator policy.

Adversarial imitation learning (AIL) has become a popular alternative to supervised imitation learning that reduces the distribution shift suffered by the latter. However, AIL requires effective exploration during an online reinforcement learning phase. In this work, we show that the standard, naive approach to exploration can manifest as a suboptimal local maximum if a policy learned with AIL sufficiently matches the expert distribution without fully learning the desired task. This can be particularly catastrophic for manipulation tasks, where the difference between an expert and a non-expert state-action pair is often subtle. We present Learning from Guided Play (LfGP), a framework in which we leverage expert demonstrations of multiple exploratory, auxiliary tasks in addition to a main task. The addition of these auxiliary tasks forces the agent to explore states and actions that standard AIL may learn to ignore. Additionally, this particular formulation allows for the reusability of expert data between main tasks. Our experimental results in a challenging multitask robotic manipulation domain indicate that LfGP significantly outperforms both AIL and behaviour cloning, while also being more expert sample efficient than these baselines. To explain this performance gap, we provide further analysis of a toy problem that highlights the coupling between a local maximum and poor exploration, and also visualize the differences between the learned models from AIL and LfGP.

通过加强学习（RL）掌握机器人操纵技巧通常需要设计奖励功能。该地区的最新进展表明，使用稀疏奖励，即仅在成功完成任务时奖励代理，可能会导致更好的政策。但是，在这种情况下，国家行动空间探索更困难。最近的RL与稀疏奖励学习的方法已经为任务提供了高质量的人类演示，但这些可能是昂贵的，耗时甚至不可能获得的。在本文中，我们提出了一种不需要人类示范的新颖有效方法。我们观察到，每个机器人操纵任务都可以被视为涉及从被操纵对象的角度来看运动的任务，即，对象可以了解如何自己达到目标状态。为了利用这个想法，我们介绍了一个框架，最初使用现实物理模拟器获得对象运动策略。然后，此策略用于生成辅助奖励，称为模拟的机器人演示奖励（SLDRS），使我们能够学习机器人操纵策略。拟议的方法已在增加复杂性的13个任务中进行了评估，与替代算法相比，可以实现更高的成功率和更快的学习率。 SLDRS对多对象堆叠和非刚性物体操作等任务特别有益。

近年来，深度加固学习（DRL）已经成功地进入了复杂的决策应用，例如机器人，自动驾驶或视频游戏。违规算法往往比其策略对应物更具样本效率，并且可以从存储在重放缓冲区中存储的任何违规数据中受益。专家演示是此类数据的流行来源：代理人接触到成功的国家和行动，可以加速学习过程并提高性能。在过去，已经提出了多种想法来充分利用缓冲区中的演示，例如仅在演示或最小化额外的成本函数的预先估算。我们继续进行研究，以孤立地评估这些想法中的几个想法，以了解哪一个具有最大的影响。我们还根据给予示范和成功集中的奖励奖金，为稀疏奖励任务提供了一种新的方法。首先，我们向来自示威活动的过渡提供奖励奖金，以鼓励代理商符合所证明的行为。然后，在收集成功的剧集时，我们将其在将其添加到重播缓冲区之前与相同的奖金转换，鼓励代理也与其先前的成功相匹配。我们的实验的基本算法是流行的软演员 - 评论家（SAC），用于连续动作空间的最先进的脱核算法。我们的实验专注于操纵机器人，特别是在模拟中的机器人手臂的3D到达任务。我们表明，我们的方法Sacr2根据奖励重新标记提高了此任务的性能，即使在没有示范的情况下也是如此。

有效的探索仍然是一个重要的挑战，这可以防止为许多物理系统部署加强学习。对于具有连续和高维状态和动作空间的系统尤其如此，例如机器人操纵器。挑战在稀疏奖励环境中强调，其中设计密集奖励设计所需的低级状态信息不可用。对手仿制学习（AIL）可以通过利用专家生成的最佳行为和基本上提供替代奖励信息的替代来部分克服这一屏障。不幸的是，专家示范的可用性并不一定能够改善代理商有效探索的能力，并且正如我们经常展现所在，可以导致效率低或停滞不前。我们从引导播放（LFGP）中展示了一个框架，其中我们利用了专家演示，除了主要任务，多个辅助任务。随后，使用修改的AIL过程来使用分层模型来学习每个任务奖励和策略，其中通过组合不同任务的调度程序强制对所有任务的探索。这提供了许多好处：具有挑战瓶颈转换的主要任务的学习效率得到改善，专家数据在任务之间可重复使用，并且通过重用学习辅助任务模型的传输学习成为可能。我们在一个具有挑战性的多任务机器人操纵域中的实验结果表明我们的方法有利地对监督模仿学习和最先进的AIL方法进行比较。代码可在https://github.com/utiasstars/lfgp获得。

深度强化学习（RL）导致了许多最近和开创性的进步。但是，这些进步通常以培训的基础体系结构的规模增加以及用于训练它们的RL算法的复杂性提高，而均以增加规模的成本。这些增长反过来又使研究人员更难迅速原型新想法或复制已发表的RL算法。为了解决这些问题，这项工作描述了ACME，这是一个用于构建新型RL算法的框架，这些框架是专门设计的，用于启用使用简单的模块化组件构建的代理，这些组件可以在各种执行范围内使用。尽管ACME的主要目标是为算法开发提供一个框架，但第二个目标是提供重要或最先进算法的简单参考实现。这些实现既是对我们的设计决策的验证，也是对RL研究中可重复性的重要贡献。在这项工作中，我们描述了ACME内部做出的主要设计决策，并提供了有关如何使用其组件来实施各种算法的进一步详细信息。我们的实验为许多常见和最先进的算法提供了基准，并显示了如何为更大且更复杂的环境扩展这些算法。这突出了ACME的主要优点之一，即它可用于实现大型，分布式的RL算法，这些算法可以以较大的尺度运行，同时仍保持该实现的固有可读性。这项工作提出了第二篇文章的版本，恰好与模块化的增加相吻合，对离线，模仿和从演示算法学习以及作为ACME的一部分实现的各种新代理。

尽管人类生活在一个开放式的世界中，并且无休止地面临着新的挑战，但每次面对下一个挑战，他们都不必从头开始学习。相反，他们可以使用一些以前学习的技能，这些技能迅速适应了新情况。在人工智能中，具有内在动机代表和设定自己的目标的自动代理人具有有希望的技能适应能力。但是，这些功能受其政策和目标空间表示的高度限制。在本文中，我们建议研究这些表示对自动剂的学习和转移能力的影响。我们使用四种类型的图形神经网络策略表示和两种类型的目标空间（几何或基于谓词）研究自动剂的不同实现。通过对看不见的目标测试代理，我们表明，将足够表达的对象体系结构与语义关系目标相结合有助于学习实现更加困难的目标。我们还发布了基于图形的实现，以鼓励朝这个方向进行进一步的研究。

Imitation learning techniques aim to mimic human behavior in a given task. An agent (a learning machine) is trained to perform a task from demonstrations by learning a mapping between observations and actions. The idea of teaching by imitation has been around for many years, however, the field is gaining attention recently due to advances in computing and sensing as well as rising demand for intelligent applications. The paradigm of learning by imitation is gaining popularity because it facilitates teaching complex tasks with minimal expert knowledge of the tasks. Generic imitation learning methods could potentially reduce the problem of teaching a task to that of providing demonstrations; without the need for explicit programming or designing reward functions specific to the task. Modern sensors are able to collect and transmit high volumes of data rapidly, and processors with high computational power allow fast processing that maps the sensory data to actions in a timely manner. This opens the door for many potential AI applications that require real-time perception and reaction such as humanoid robots, self-driving vehicles, human computer interaction and computer games to name a few. However, specialized algorithms are needed to effectively and robustly learn models as learning by imitation poses its own set of challenges. In this paper, we survey imitation learning methods and present design options in different steps of the learning process. We introduce a background and motivation for the field as well as highlight challenges specific to the imitation problem. Methods for designing and evaluating imitation learning tasks are categorized and reviewed. Special attention is given to learning methods in robotics and games as these domains are the most popular in the literature and provide a wide array of problems and methodologies. We extensively discuss combining imitation learning approaches using different sources and methods, as well as incorporating other motion learning methods to enhance imitation. We also discuss the potential impact on industry, present major applications and highlight current and future research directions.

尽管深入的强化学习（DRL）在包括机器人技术在内的许多学科中都很流行，但最先进的DRL算法仍然难以学习长途，多步骤和稀疏奖励任务，例如仅在只有一项任务的情况下堆叠几个块 - 集合奖励信号。为了提高此类任务的学习效率，本文提出了一种称为A^2的DRL探索技术，该技术集成了受人类经验启发的两个组成部分：抽象演示和适应性探索。 A^2首先将复杂的任务分解为子任务，然后提供正确的子任务订单以学习。在训练过程中，该代理商会自适应地探索环境，对良好的子任务的行为更确定性，并且更随机地对不良的子任务子任务。消融和比较实验是对几个网格世界任务和三个机器人操纵任务进行的。我们证明A^2可以帮助流行的DRL算法（DQN，DDPG和SAC）在这些环境中更有效，稳定地学习。

我们对学习协调的互动代理感兴趣，即$ BUILDER $ - 执行操作但忽略任务的目标 - 以及$架构师$指导建造者以朝着任务的目标指导。我们定义和探索正式的设置，其中人工代理配备了允许它们同时学习任务的机制，同时同时演变共享通信协议。实验符号学领域表明，从先验的未知指示中学习的人类熟练程度。因此，我们从中获取灵感并提出了建筑师构建器问题（ABP）：一个不对称的设置，其中建筑师必须学习指导建设者朝构建特定结构。该架构师知道目标结构，但不能在环境中行动，只能向构建器发送任意消息。另一方面的建筑师可以在环境中采取行动，但没有关于手头的任务的知识，必须学会解决它依赖于架构师发送的消息。至关重要的是，消息的含义最初没有在代理商之间定义，而是必须在整个学习中进行协商。在这些约束下，我们建议建筑师构建器迭代（abig），一个解决方案到架构师 - 建筑师的问题，其中建筑师利用Builder的学习模型指导它，同时构建器使用自模仿学习来加强其导游行为。我们分析ABIG的关键学习机制，并在ABP的二维实例化中测试，其中任务涉及抓取立方体，将它们放在给定位置或构建各种形状。在这种环境中，ABIG导致低级，高频，指导通信协议，不仅使建筑师构建器对能够在手头上解决任务，而且还可以概括到未操作任务。

通过稀疏奖励的环境中的深度加强学习学习机器人操纵是一项具有挑战性的任务。在本文中，我们通过引入虚构对象目标的概念来解决这个问题。对于给定的操纵任务，首先通过物理逼真的模拟训练感兴趣的对象以达到自己的目标位置，而不会被操纵。然后利用对象策略来构建可编征物体轨迹的预测模型，该轨迹提供具有逐步更加困难的对象目标的机器人来达到训练期间的课程。所提出的算法，遵循对象（FO），已经在需要增加探索程度的7个Mujoco环境中进行评估，并且与替代算法相比，取得了更高的成功率。在特别具有挑战性的学习场景中，例如当物体的初始和目标位置相隔甚远，我们的方法仍然可以学习政策，而竞争方法目前失败。

Dealing with sparse rewards is one of the biggest challenges in Reinforcement Learning (RL). We present a novel technique called Hindsight Experience Replay which allows sample-efficient learning from rewards which are sparse and binary and therefore avoid the need for complicated reward engineering. It can be combined with an arbitrary off-policy RL algorithm and may be seen as a form of implicit curriculum. We demonstrate our approach on the task of manipulating objects with a robotic arm. In particular, we run experiments on three different tasks: pushing, sliding, and pick-and-place, in each case using only binary rewards indicating whether or not the task is completed. Our ablation studies show that Hindsight Experience Replay is a crucial ingredient which makes training possible in these challenging environments. We show that our policies trained on a physics simulation can be deployed on a physical robot and successfully complete the task. The video presenting our experiments is available at https://goo.gl/SMrQnI.

近年来，深度加固学习（DRL）已经成功地进入了复杂的决策应用，例如机器人，自动驾驶或视频游戏。在寻找更多采样高效的算法中，有希望的方向是利用尽可能多的外部偏离策略数据。这种数据驱动方法的一个主题是从专家演示中学习。在过去，已经提出了多种想法来利用添加到重放缓冲区的示范，例如仅在演示中预先预订或最小化额外的成本函数。我们提出了一种新的方法，能够利用任何稀疏奖励环境中在线收集的演示和剧集，以任何违规算法在线。我们的方法基于奖励奖金，给出了示范和成功的剧集，鼓励专家模仿和自模仿。首先，我们向来自示威活动的过渡提供奖励奖金，以鼓励代理商符合所证明的行为。然后，在收集成功的剧集时，我们将其在将其添加到重播缓冲区之前与相同的奖金转换，鼓励代理也与其先前的成功相匹配。我们的实验专注于操纵机器人，特别是在模拟中有6个自由的机器人手臂的三个任务。我们表明，即使在没有示范的情况下，我们基于奖励重新标记的方法可以提高基础算法（SAC和DDPG）对这些任务的性能。此外，集成到我们的方法中的两种改进来自以前的作品，允许我们的方法优于所有基线。

强化学习（RL）在机器人中的应用通常受高数据需求的限制。另一方面，许多机器人场景中容易获得近似模型，使基于模型的方法，如规划数据有效的替代方案。尽管如此，这些方法的性能遭受了模型不精确或错误。从这个意义上讲，RL和基于模型的规划者的各个优势和弱点是。在目前的工作中，我们调查如何将两种方法集成到结合其优势的一个框架中。我们介绍了学习执行（L2E），从而利用近似计划中包含的信息学习有关计划的普遍政策。在我们的机器人操纵实验中，与纯RL，纯规划或基线方法相比，L2E在结合学习和规划的基线方法时表现出增加的性能。

元强化学习（RL）方法可以使用比标准RL少的数据级的元培训策略，但元培训本身既昂贵又耗时。如果我们可以在离线数据上进行元训练，那么我们可以重复使用相同的静态数据集，该数据集将一次标记为不同任务的奖励，以在元测试时间适应各种新任务的元训练策略。尽管此功能将使Meta-RL成为现实使用的实用工具，但离线META-RL提出了除在线META-RL或标准离线RL设置之外的其他挑战。 Meta-RL学习了一种探索策略，该策略收集了用于适应的数据，并元培训策略迅速适应了新任务的数据。由于该策略是在固定的离线数据集上进行了元训练的，因此当适应学识渊博的勘探策略收集的数据时，它可能表现得不可预测，这与离线数据有系统地不同，从而导致分布变化。我们提出了一种混合脱机元元素算法，该算法使用带有奖励的脱机数据来进行自适应策略，然后收集其他无监督的在线数据，而无需任何奖励标签来桥接这一分配变化。通过不需要在线收集的奖励标签，此数据可以便宜得多。我们将我们的方法比较了在模拟机器人的运动和操纵任务上进行离线元rl的先前工作，并发现使用其他无监督的在线数据收集可以显着提高元训练政策的自适应能力，从而匹配完全在线的表现。在一系列具有挑战性的域上，需要对新任务进行概括。

本文着重于机器人增强学习，并以稀疏的自然语言目标表示。一个开放的问题是源于自然语言的组成性，以及在感觉数据和动作中的语言基础。我们通过三个贡献来解决这些问题。我们首先提出了一种利用专家反馈的事后视角指导重播的机制。其次，我们提出了一个SEQ2SEQ模型，以生成语言的后代指令。最后，我们介绍了一类新颖的以语言为中心的学习任务。我们表明，事后看来指示可以提高预期的学习绩效。此外，我们还提供了一个意外的结果：我们表明，如果从某种意义上说，代理人学习以一种自我监督的方式与自己交谈，则可以提高代理的学习表现。我们通过学习生成语言指示来实现这一目标，这本来可以作为最初意外行为的自然语言目标。我们的结果表明，绩效增益随任务复杂性而增加。

Deep Reinforcement Learning has been successfully applied to learn robotic control. However, the corresponding algorithms struggle when applied to problems where the agent is only rewarded after achieving a complex task. In this context, using demonstrations can significantly speed up the learning process, but demonstrations can be costly to acquire. In this paper, we propose to leverage a sequential bias to learn control policies for complex robotic tasks using a single demonstration. To do so, our method learns a goal-conditioned policy to control a system between successive low-dimensional goals. This sequential goal-reaching approach raises a problem of compatibility between successive goals: we need to ensure that the state resulting from reaching a goal is compatible with the achievement of the following goals. To tackle this problem, we present a new algorithm called DCIL-II. We show that DCIL-II can solve with unprecedented sample efficiency some challenging simulated tasks such as humanoid locomotion and stand-up as well as fast running with a simulated Cassie robot. Our method leveraging sequentiality is a step towards the resolution of complex robotic tasks under minimal specification effort, a key feature for the next generation of autonomous robots.

深度加固学习（DRL）使机器人能够结束结束地执行一些智能任务。然而，长地平线稀疏奖励机器人机械手任务仍存在许多挑战。一方面，稀疏奖励设置会导致探索效率低下。另一方面，使用物理机器人的探索是高成本和不安全的。在本文中，我们提出了一种学习使用本文中名为基础控制器的一个或多个现有传统控制器的长地平线稀疏奖励任务。基于深度确定性的政策梯度（DDPG），我们的算法将现有基础控制器融入勘探，价值学习和策略更新的阶段。此外，我们介绍了合成不同基础控制器以整合它们的优点的直接方式。通过从堆叠块到杯子的实验，证明学习的国家或基于图像的策略稳定优于基础控制器。与以前的示范中的学习作品相比，我们的方法通过数量级提高了样品效率，提高了性能。总体而言，我们的方法具有利用现有的工业机器人操纵系统来构建更灵活和智能控制器的可能性。