在线对话说明是在现实世界在线教育环境中使用的一系列教学说明，以激励学生，帮助了解学习材料并建立有效的学习习惯。尽管在线学习的受欢迎程度和优势，但教育技术和教育数据挖掘社区仍然缺乏缺乏大规模，高质量和良好的教学教学指导数据集来研究计算方法，以自动检测在线对话说明并进一步提高在线教学效果。因此，在本文中，我们提供了一个在线对话说明检测的数据集\ textsc {dialogId}，其中包含30,431个有效的对话说明。这些教学说明很好地注释分为8个类别。此外，我们还利用了普遍的预训练的语言模型（PLM），并提出一个简单而有效的对抗训练学习范式来提高对话指导检测的质量和概括。广泛的实验表明，我们的方法的表现优于多种基线方法。数据和我们的代码可用于研究目的：\ url {https://github.com/ai4ed/dialogid}。

句子完成（SC）问题提出了一个或多个需要填写的空白，三到五个可能的单词或短语作为选项。SC问题被广泛用于学习英语作为第二语言（ESL）的学生。在本文中，我们提出了一个大规模的SC数据集，\ textsc {sc-ques}，该数据由292,517 ESL SC的问题组成，来自现实世界中标准化英语考试。此外，我们通过在提出的\ textsc {sc-ques}数据集上训练大规模的预训练语言模型来自动解决SC问题的全面基准。我们对基线模型的性能，限制和权衡进行详细分析。数据和我们的代码可用于研究目的：\ url {https://github.com/ai4ed/sc-ques}。

预先接受的语言模型实现了最先进的导致各种自然语言处理（NLP）任务。 GPT-3表明，缩放预先训练的语言模型可以进一步利用它们的巨大潜力。最近提出了一个名为Ernie 3.0的统一框架，以预先培训大型知识增强型号，并培训了具有10亿参数的模型。 Ernie 3.0在各种NLP任务上表现出最先进的模型。为了探讨缩放的表现，我们培养了百卢比的3.0泰坦参数型号，在PaddlePaddle平台上有高达260亿参数的泰坦。此外，我们设计了一种自我监督的对抗性损失和可控语言建模损失，以使ERNIE 3.0 TITAN产生可信和可控的文本。为了减少计算开销和碳排放，我们向Ernie 3.0泰坦提出了一个在线蒸馏框架，教师模型将同时教授学生和培训。埃塞尼3.0泰坦是迄今为止最大的中国密集预训练模型。经验结果表明，Ernie 3.0泰坦在68个NLP数据集中优于最先进的模型。

近期和快速转变为大流行迅速的数字学习，也受到数字工具和平台无处不在的可用性的影响，使数字学习更加接近。扩展数字学习和教学中最困难的部分中的一个积分和一个是能够评估学习者的知识和能力。教育者可以录制讲座或创造数字内容，可以传递到数千名学习者，但评估学习者是非常耗时的。在本文中，我们提出了基于人工智能（AI）的解决方案，即VidVersityQG，用于自动从预先记录的视频讲座产生问题。基于从视频推断的上下文和语义信息，该解决方案可以自动生成不同类型的评估问题（包括短答案，多项选择，真/假并填写空白问题）。所提出的解决方案采用以人为本的方法，其中教师提供了修改/编辑任何AI生成的问题的能力。这种方法鼓励教师参与教育的使用和实施教育。评估了基于AI的解决方案，以便通过我们的行业合作伙伴Vidversity提供给我们的多个域名的经验丰富的教学专业人员和117名教育视频的准确性。 VidVersityQG解决方案显示有希望自动从视频产生高质量问题，从而大大减少了在手动问题中为教育工作者的时间和精力。

在空中交通管制（ATC）控制器飞行员谈话的自动语音指令的理解（SIU）不仅需要认识到的演讲词和语义，但也确定了演讲者的角色。然而，很少有在空中交通通信专注于扬声器的作用识别（SRI）自动认识系统发表的作品。在本文中，我们制定管制员 - 驾驶员通信的SRI任务作为二元分类问题。提出此外，基于文本的，基于语音和语音和文本为基础的多模态的方法来达到SRI任务的全面比较。消融的比较方法的影响，各种先进的神经网络架构应用进行优化的，基于语音的基于文本和方法的实现。最重要的是，多模态扬声器的作用识别网络（MMSRINet）设计同时考虑语音和文本模式功能实现的SRI任务。聚集形态特征，模态融合模块提出了保险丝和模态注意机制和自我关注池层，分别挤声音和文本表示。最后，比较的方法进行验证从现实世界ATC环境中收集的语料库ATCSpeech。实验结果表明，所有的比较方法是对SRI任务分别工作，并提议MMSRINet显示出比上都看到和看不到数据的其他方法的有竞争力的性能和稳定性，达到98.56％，98.08和％的准确度。

The advances in language-based Artificial Intelligence (AI) technologies applied to build educational applications can present AI for social-good opportunities with a broader positive impact. Across many disciplines, enhancing the quality of mathematics education is crucial in building critical thinking and problem-solving skills at younger ages. Conversational AI systems have started maturing to a point where they could play a significant role in helping students learn fundamental math concepts. This work presents a task-oriented Spoken Dialogue System (SDS) built to support play-based learning of basic math concepts for early childhood education. The system has been evaluated via real-world deployments at school while the students are practicing early math concepts with multimodal interactions. We discuss our efforts to improve the SDS pipeline built for math learning, for which we explore utilizing MathBERT representations for potential enhancement to the Natural Language Understanding (NLU) module. We perform an end-to-end evaluation using real-world deployment outputs from the Automatic Speech Recognition (ASR), Intent Recognition, and Dialogue Manager (DM) components to understand how error propagation affects the overall performance in real-world scenarios.

Multiple choice questions (MCQs) are widely used in digital learning systems, as they allow for automating the assessment process. However, due to the increased digital literacy of students and the advent of social media platforms, MCQ tests are widely shared online, and teachers are continuously challenged to create new questions, which is an expensive and time-consuming task. A particularly sensitive aspect of MCQ creation is to devise relevant distractors, i.e., wrong answers that are not easily identifiable as being wrong. This paper studies how a large existing set of manually created answers and distractors for questions over a variety of domains, subjects, and languages can be leveraged to help teachers in creating new MCQs, by the smart reuse of existing distractors. We built several data-driven models based on context-aware question and distractor representations, and compared them with static feature-based models. The proposed models are evaluated with automated metrics and in a realistic user test with teachers. Both automatic and human evaluations indicate that context-aware models consistently outperform a static feature-based approach. For our best-performing context-aware model, on average 3 distractors out of the 10 shown to teachers were rated as high-quality distractors. We create a performance benchmark, and make it public, to enable comparison between different approaches and to introduce a more standardized evaluation of the task. The benchmark contains a test of 298 educational questions covering multiple subjects & languages and a 77k multilingual pool of distractor vocabulary for future research.

对话中的情感认可（ERC）旨在检测给定对话中每种话语的情感。新提出的ERC模型利用了预培训的语言模型（PLM），并具有预训练和微调的范式，以获得良好的性能。但是，这些模型很少利用PLM的优势，并且对于缺乏明确的情感表达的对话而表现不佳。为了充分利用与话语中情感表达相关的潜在知识，我们提出了一种新颖的ERC模型Cisper，并使用新的及时和语言模型（LM）调整范式提出。具体而言，Cisper配备了及时融合与对话者的话语相关的上下文信息和常识，以更有效地实现ERC。我们的广泛实验表明，Cisper在最新的ERC模型中的出色表现以及利用这两种重要及时及时提高信息的有效性。为了方便地重现我们的实验结果，Cisper的Sourcecode和数据集已在https://github.com/deqingyang/cisper上共享。

Personal assistants, automatic speech recognizers and dialogue understanding systems are becoming more critical in our interconnected digital world. A clear example is air traffic control (ATC) communications. ATC aims at guiding aircraft and controlling the airspace in a safe and optimal manner. These voice-based dialogues are carried between an air traffic controller (ATCO) and pilots via very-high frequency radio channels. In order to incorporate these novel technologies into ATC (low-resource domain), large-scale annotated datasets are required to develop the data-driven AI systems. Two examples are automatic speech recognition (ASR) and natural language understanding (NLU). In this paper, we introduce the ATCO2 corpus, a dataset that aims at fostering research on the challenging ATC field, which has lagged behind due to lack of annotated data. The ATCO2 corpus covers 1) data collection and pre-processing, 2) pseudo-annotations of speech data, and 3) extraction of ATC-related named entities. The ATCO2 corpus is split into three subsets. 1) ATCO2-test-set corpus contains 4 hours of ATC speech with manual transcripts and a subset with gold annotations for named-entity recognition (callsign, command, value). 2) The ATCO2-PL-set corpus consists of 5281 hours of unlabeled ATC data enriched with automatic transcripts from an in-domain speech recognizer, contextual information, speaker turn information, signal-to-noise ratio estimate and English language detection score per sample. Both available for purchase through ELDA at http://catalog.elra.info/en-us/repository/browse/ELRA-S0484. 3) The ATCO2-test-set-1h corpus is a one-hour subset from the original test set corpus, that we are offering for free at https://www.atco2.org/data. We expect the ATCO2 corpus will foster research on robust ASR and NLU not only in the field of ATC communications but also in the general research community.

本文介绍了一种新的普通话 - 英语代码转换语音识别的语料库 - 塔尔奇语料库，适用于培训和评估代码转换语音识别系统。滑石乐谱来自TAL教育小组中真正的在线在线一对一的英语教学场景，其中包含大约587个小时的语音采样16 kHz。据我们所知，滑石科目是世界上标签最大的普通话 - 英语密码开关开源自动语音识别（ASR）数据集。在本文中，我们将详细介绍录制过程，包括捕获设备和语料库环境的音频。并且滑石场可以根据允许许可证免费下载。我们使用滑石乐谱，在两个流行的语音识别工具包中进行ASR实验，以制造包括ESPNET和WENET在内的基线系统。在滑石粉中比较了两个语音识别工具包中的混合错误率（MER）性能。实验结果表明，音频记录和转录的质量是有希望的，基线系统是可行的。

插槽填充和意图检测是诸如语音助手的会话代理的骨干，是有效的研究领域。尽管公开的基准上的最先进的技术，但令人印象深刻的性能，他们概括到现实情景的能力尚未得到证明。在这项工作中，我们提出了一种自然，一套简单的口语导向转换，应用于数据集的评估集，在保留话语的语义时引入人类口语变化。我们将大自然应用于共同的插槽填充和意图检测基准，并证明了自然集合的标准评估的简单扰动可以显着降低模型性能。通过我们的实验，我们证明了当自然运营商应用于评估流行基准的评估集时，模型精度可以降低至多40％。

自动简短答案分级是探索如何使用人工智能（AI）的工具来改善教育的重要研究方向。当前的最新方法使用神经语言模型来创建学生响应的矢量表示，然后是分类器以预测分数。但是，这些方法有几个关键的局限性，包括i）他们使用的预培训的语言模型不适合教育主题领域和/或学生生成的文本和ii）它们几乎总是每个问题训练一个模型，而忽略了该模型由于高级语言模型的大小，跨越问题的联系并导致了重要的模型存储问题。在本文中，我们研究了学生对数学问题的回答的自动简短答案分级问题，并为这项任务提出了一个新颖的框架。首先，我们使用Mathbert，这是流行语言模型BERT的一种变体，该模型适合数学内容，并将其微调为学生响应分级的下游任务。其次，我们使用一种文字学习方法，提供评分示例作为语言模型的输入，以提供其他上下文信息并促进对以前看不见的问题的概括。我们在研究学生对开放式数学问题的回答的现实数据集上评估了我们的框架，并表明我们的框架（通常非常明显）优于现有方法，尤其是对于培训期间没有看到的新问题。

立场检测旨在确定文本的作者是否赞成，反对或中立。这项任务的主要挑战是两个方面的：由于不同目标以及缺乏目标的上下文信息而产生的几乎没有学习。现有作品主要通过设计基于注意力的模型或引入嘈杂的外部知识来解决第二期，而第一个问题仍未探索。在本文中，受到预训练的语言模型（PLM）的潜在能力（PLM）的启发，我们建议介绍基于立场检测的及时基于迅速的微调。 PLM可以为目标提供基本的上下文信息，并通过提示启用几次学习。考虑到目标在立场检测任务中的关键作用，我们设计了目标感知的提示并提出了一种新颖的语言。我们的语言器不会将每个标签映射到具体单词，而是将每个标签映射到矢量，并选择最能捕获姿势与目标之间相关性的标签。此外，为了减轻通过单人工提示来处理不同目标的可能缺陷，我们建议将信息从多个提示中学到的信息提炼。实验结果表明，我们提出的模型在全数据和少数场景中的表现出色。

学生对教学的评估（集合）被广泛用于大学。通常在静态PDF报告中为讲师总结了设置的结果。该报告通常包括定量评级的摘要统计数据和未分类的开放式学生评论列表。原始评论的组织不足和汇总会阻碍那些解释有关充分利用信息反馈，准确推断并设计适当教学改进的报告的人。在这项工作中，我们介绍了一个新颖的系统，集合，该系统利用情感分析，提取方面，摘要和可视化技术，以向讲师和其他审阅者提供有组织的插图。来自不同部门的十个大学教授是该系统的评估者，所有人都同意Setsum可以帮助他们更有效地解释集合结果；十分之六的讲师更喜欢我们的系统，而不是标准的静态PDF报告（而其余4个则希望两者都具有两者）。这表明我们的工作有可能在未来改革设定的报告惯例。我们的代码可从https://github.com/evahuyn/setsum获得

学习高质量的对话表示对于解决各种面向对话的任务至关重要，尤其是考虑到对话系统通常会遇到数据稀缺。在本文中，我们介绍了对话句子嵌入（DSE），这是一种自我监督的对比学习方法，它学习有效的对话表示，适合各种对话任务。 DSE通过连续进行与对比度学习的正面对话的连续对话来从对话中学习。尽管它很简单，但DSE的表现能力比其他对话表示和普遍的句子表示模型要好得多。我们评估DSE的五个下游对话任务，这些任务检查了不同语义粒度的对话表示。几次射击和零射击设置的实验表明，DSE的表现要优于基线。例如，它在6个数据集中的1-Shot意图分类中比最强的无监督基线实现了13％的平均绩效提高。我们还提供了有关模型的好处和局限性的分析。

The automation of an increasingly large number of software engineering tasks is becoming possible thanks to Machine Learning (ML). One foundational building block in the application of ML to software artifacts is the representation of these artifacts (e.g., source code or executable code) into a form that is suitable for learning. Many studies have leveraged representation learning, delegating to ML itself the job of automatically devising suitable representations. Yet, in the context of Android problems, existing models are either limited to coarse-grained whole-app level (e.g., apk2vec) or conducted for one specific downstream task (e.g., smali2vec). Our work is part of a new line of research that investigates effective, task-agnostic, and fine-grained universal representations of bytecode to mitigate both of these two limitations. Such representations aim to capture information relevant to various low-level downstream tasks (e.g., at the class-level). We are inspired by the field of Natural Language Processing, where the problem of universal representation was addressed by building Universal Language Models, such as BERT, whose goal is to capture abstract semantic information about sentences, in a way that is reusable for a variety of tasks. We propose DexBERT, a BERT-like Language Model dedicated to representing chunks of DEX bytecode, the main binary format used in Android applications. We empirically assess whether DexBERT is able to model the DEX language and evaluate the suitability of our model in two distinct class-level software engineering tasks: Malicious Code Localization and Defect Prediction. We also experiment with strategies to deal with the problem of catering to apps having vastly different sizes, and we demonstrate one example of using our technique to investigate what information is relevant to a given task.

深度变压器神经网络模型在生物医学域中提高了智能文本处理系统的预测精度。他们在各种各样的生物医学和临床自然语言处理（NLP）基准上获得了最先进的性能分数。然而，到目前为止，这些模型的稳健性和可靠性较小。神经NLP模型可以很容易地被对抗动物样本所欺骗，即输入的次要变化，以保留文本的含义和可理解性，而是强制NLP系统做出错误的决策。这提出了对生物医学NLP系统的安全和信任的严重担忧，特别是当他们旨在部署在现实世界用例中时。我们调查了多种变压器神经语言模型的强大，即Biobert，Scibert，Biomed-Roberta和Bio-Clinicalbert，在各种生物医学和临床文本处理任务中。我们实施了各种对抗的攻击方法来测试不同攻击方案中的NLP系统。实验结果表明，生物医学NLP模型对对抗性样品敏感;它们的性能平均分别平均下降21％和18.9个字符级和字级对抗噪声的绝对百分比。进行广泛的对抗训练实验，我们在清洁样品和对抗性投入的混合物上进行了微调NLP模型。结果表明，对抗性训练是对抗对抗噪声的有效防御机制;模型的稳健性平均提高11.3绝对百分比。此外，清洁数据的模型性能平均增加2.4个绝对存在，表明对抗性训练可以提高生物医学NLP系统的概括能力。

知识跟踪（KT）是使用学生的历史学习互动数据来对其知识掌握的任务，以便对他们未来的互动绩效进行预测。最近，使用各种深度学习技术来解决KT问题已经取得了显着的进步。但是，基于深度学习的知识追踪（DLKT）方法的成功仍然有些神秘，适当的测量以及对这些DLKT方法的分析仍然是一个挑战。首先，现有作品中的数据预处理程序通常是私人和/或自定义，这限制了实验标准化。此外，现有的DLKT研究通常在评估方案方面有所不同，并且是现实世界中的教育环境。为了解决这些问题，我们介绍了一个综合基于Python的基准平台\ TextSc {Pykt}，以确保通过彻底评估进行跨DLKT方法的有效比较。 \ textsc {pykt}库由不同域的7个流行数据集上的一组标准化的数据预处理程序组成，而10个经常比较了用于透明实验的DLKT模型实现。我们细粒度和严格的经验KT研究的结果产生了一系列观察结果和有效DLKT的建议，例如，错误的评估设置可能会导致标签泄漏，这通常会导致性能膨胀；与Piech等人提出的第一个DLKT模型相比，许多DLKT方法的改进是最小的。 \ cite {piech2015 -Deep}。我们已经开源\ textsc {pykt}，并在\ url {https://pykt.org/}上进行了实验结果。我们欢迎其他研究小组和从业人员的贡献。

The rapid development of aspect-based sentiment analysis (ABSA) within recent decades shows great potential for real-world society. The current ABSA works, however, are mostly limited to the scenario of a single text piece, leaving the study in dialogue contexts unexplored. In this work, we introduce a novel task of conversational aspect-based sentiment quadruple analysis, namely DiaASQ, aiming to detect the sentiment quadruple of target-aspect-opinion-sentiment in a dialogue. DiaASQ bridges the gap between fine-grained sentiment analysis and conversational opinion mining. We manually construct a large-scale, high-quality Chinese dataset and also obtain the English version dataset via manual translation. We deliberately propose a neural model to benchmark the task. It advances in effectively performing end-to-end quadruple prediction and manages to incorporate rich dialogue-specific and discourse feature representations for better cross-utterance quadruple extraction. We finally point out several potential future works to facilitate the follow-up research of this new task. The DiaASQ data is open at https://github.com/unikcc/DiaASQ

讽刺可以被定义为说或写讽刺与一个人真正想表达的相反，通常是为了侮辱，刺激或娱乐某人。由于文本数据中讽刺性的性质晦涩难懂，因此检测到情感分析研究社区的困难和非常感兴趣。尽管讽刺检测的研究跨越了十多年，但最近已经取得了一些重大进步，包括在多模式环境中采用了无监督的预训练的预训练的变压器，并整合了环境以识别讽刺。在这项研究中，我们旨在简要概述英语计算讽刺研究的最新进步和趋势。我们描述了与讽刺有关的相关数据集，方法，趋势，问题，挑战和任务，这些数据集，趋势，问题，挑战和任务是无法检测到的。我们的研究提供了讽刺数据集，讽刺特征及其提取方法以及各种方法的性能分析，这些表可以帮助相关领域的研究人员了解当前的讽刺检测中最新实践。